Plan d’études
Ce que l’élève doit apprendre durant toute l’école obligatoire est décrit dans le plan d’études romand (PER). Il est commun aux sept cantons suisses francophones (Neuchâtel, Jura, Berne, Fribourg, Vaud, Genève et Valais).
Six domaines disciplinaires sont travaillés à l'école :
- les langues permettent de développer des compétences en français, en allemand et en anglais ;
- les mathématiques et sciences de la nature permettent d'acquérir des connaissances scientifiques pour comprendre le monde qui nous entoure ;
- les sciences humaines et sociales permettent d'aborder la géographie, l’histoire et le civisme pour comprendre la société et participer à son évolution ;
- les arts permettent de découvrir des modes et des techniques d’expression artistiques pour construire des références culturelles et développer sa perception du monde ;
- le corps et le mouvement permettent de développer la connaissance de son corps et en prendre soin par la pratique d’activités physiques et sportives, et par l’alimentation ;
- l'éducation numérique permet de rechercher, analyser, évaluer l'information et créer des contenus médiatiques à l’aide d’outils numériques, de manière citoyenne et responsable.
D'autres compétences utiles à l’école et dans la vie sont aussi travaillées :
- la formation générale permet aux élèves d'aborder la complexité du monde, de traiter des informations variées, de construire des argumentations et de faire des choix;
- les capacités transversales sont des aptitudes indispensables à la réussite des apprentissages. Elles sont communes à tous les domaines disciplinaires et se développent tout au long de la scolarité et deviennent peu à peu des outils d’apprentissage pour les élèves.
Plus d'informations sur le plan d'études romand (PER)
Moyens d’enseignement et ressources didactiques
Au sein de « l’Espace romand de la formation », les élèves romand-e-s utilisent les mêmes moyens d’enseignement. Ces derniers sont toutefois complétés par des moyens neuchâtelois quand cela s’avère nécessaire.
La conférence intercantonale de l’instruction publique (CIIP) assure cette mission de coordination. Elle adopte tant un ensemble unique de moyens pour un degré ou un cycle qu’un choix de deux ou trois ensembles. Parfois, elle définit une offre ouverte, voire décide de (faire) réaliser un moyen original.
Le canton prend en charge le coût des moyens d’enseignement et du matériel scolaire, selon des enveloppes attribuées par élève et par cycle.
En savoir plus sur les moyens d’enseignement romands (MER)
Moyens d’enseignement en usage dans les cantons (autres que romands)
Évaluation
L’évaluation sert à mesurer et à comprendre les progrès, les compétences et les besoins d’apprentissage des élèves :
- elle permet aux enseignant-e-s de vérifier la compréhension des élèves et d’adapter leur manière d’enseigner ;
- elle aide les élèves à voir leurs progrès, leurs réussites et leurs difficultés ;
- elle informe les parents des résultats de leurs enfants et favorise le dialogue avec l’école.
Le bulletin scolaire, le recueil de traces et l’évaluation-bilan sont autant d’outils pour noter la progression des apprentissages et communiquer avec les parents.
Épreuves de référence
Les élèves de la 3e à la 7e année passent, en fin d’année scolaire, des épreuves de référence, organisées par le Département de la formation et des finances. Elles servent, entre autres moyens, à mesurer l’acquisition des connaissances et des compétences. Les résultats sont communiqués aux parents.
Ces épreuves de référence fournissent aussi aux enseignant-e-s des repères externes pour situer les compétences et/ou les connaissances spécifiques de leurs élèves.
Un tel instrument contribue à la qualité du système scolaire.
L’évaluation des apprentissages de l’élève au cycle 1 - Brochure pour les parents
L’évaluation des apprentissages de l’élève au cycle 2 - Brochure pour les parents
Arrêté concernant l'évaluation des apprentissages de l'élève dans le cycle 1 (21.5.2014)
Devoirs à domicile
Les devoirs à domicile concernent les élèves de la 3e à la 11e année.
Les buts des devoirs à domicile sont :
- d'apprendre à s’organiser et à planifier son travail ;
- de se responsabiliser ;
- de s’entrainer et approfondir les apprentissages réalisés en classe ;
- de se préparer pour de futures activités en classe.
Les devoirs peuvent être donnés aux élèves une ou plusieurs fois par semaine, selon leur âge, mais au minimum une fois.
Les élèves d’une même classe peuvent avoir des devoirs différents selon leurs besoins.
L’école en allemand
Les programmes PRIMA et ANIMA permettent aux élèves de vivre l’allemand en classe en travaillant certaines disciplines scolaires. Ils concernent les élèves de la 1e à la 11e année.
PRIMA et ANIMA permettent :
- d’utiliser l’allemand comme outil de communication ;
- d’apprendre une ou plusieurs discipline(s) en allemand ;
- de rendre l’apprentissage de l’allemand plus dynamique.
Dans le cadre d’ANIMA, l’immersion ne dure en principe qu’une année.
Les parents ne peuvent pas choisir une classe PRIMA ou ANIMA pour leur enfant. C’est l’école qui décide de faire entrer les élèves dans ces programmes, en fonction des enseignant-e-s à disposition.
L'Office fédéral de la culture et l'agence nationale movetia subventionnent le déploiement de PRIMA et d'ANIMA.
Brochure de présentation PRIMA-ANIMA (éd. 2025-2026, pdf, en français und auf Deutsch)
Échanges linguistiques et mobilité
Apprendre les langues suppose de favoriser autant que possible les interactions avec des natives et natifs de la langue étudiée.
Tant les élèves que le personnel enseignant sont encouragés à créer des contacts, notamment avec la Suisse allemande.
De nombreuses occasions d’échanges et d’activités existent.
L’agence nationale Movetia soutient financièrement les projets d’échange, de mobilité et de coopérations dans le système éducatif en Suisse et à l’international.
Le blog ci-dessous donne toutes les informations nécessaires aux enseignant-e-s pour organiser facilement des échanges.
Cours de langues et culture d'origine (LCO)
Les cours de langue et culture d'origine (LCO) valorisent la langue d’origine des élèves. Ils leur permettent de développer des compétences utiles à l’acquisition d’autres langues et importantes pour la construction de leur identité.
Ces cours sont organisés par les communautés étrangères (ambassade, consulat ou association). Ils peuvent avoir lieu dans les locaux scolaires et être organisés sur temps d'école, sauf pour les années 7 à 11.
Certains cours (arabe, italien, portugais et turc) sont également accessibles aux élèves d’autres origines en dehors du temps scolaire.
En savoir plus sur les cours LCO
Arrêté relatif aux cours de langue et de culture d’origine (LCO) dans la scolarité obligatoire (13.9.2017)
Les cours de langue et de culture d’origine (LCO). Un choix de bonnes pratiques en Suisse (publication CDIP)
Contact au SEEO: Mme Séverine Yvon
Sports-Art-Études à l’école obligatoire
Les élèves des cycles 2 et 3, reconnus de haut niveau sur le plan sportif ou artistique, peuvent concilier scolarité et pratique intensive de leur discipline, pour autant que les critères fixés par le service cantonal des sports soient remplis.
Le concept « Sport-Art-Études » (SAE) (et Sports-Arts-Apprentissage (SAA) à l’issue de la scolarité obligatoire) permet cette conciliation en allégeant l’horaire scolaire.
Critères à respecter (par discipline)
Arrêté concernant le programme Sports-Arts-Études dans la scolarité obligatoire du 29.1.2020
Musique-École
Le Conservatoire de musique neuchâtelois (CMNE) est rattaché au Service de l'enseignement obligatoire. Celui-ci exerce un rôle de surveillance et assure la coordination des activités du CMNE.
Parmi les missions du CMNE figure l'intensification de l'enseignement musical dans les écoles publiques du canton.
Le programme "Musique-École" propose une large variété d'activités, telles que des interventions en classe, des concerts, contes ou jeux musicaux.
Il est aussi un partenaire important pour le parascolaire, notamment dans le cadre du projet (encore pilote) d’école à journée continue, en ville de Neuchâtel, intitulé "Ma journée à l'École" (MAÉ).